微风不燥，春暖花开，沐浴着明媚的春光，2021年4月14日，一场幸福读写盛宴在我们的期许下翩然拉开了帷幕。学院附小徐巍主任带领金方园、李帅两名课题实验教师，参加了在兴城南一小学举行的“葫芦岛市幸福读写课题阶段成果验收与推进现场会”。
会议伊始，由兴城市教师进修学院小教部的回音主任发表了热情洋溢的讲话，她对大家能相聚南一参加此次会议表示热烈的欢迎，同时也对实验教师提出了新的希望。
第一节展示课是兴城南一小学的张红秋老师执教的《换情感知》。张老师通过对三篇课文情感变化的梳理，让学生在自主发现中体会换情感知的概念并学以致用。最终把学到的换情感知的原因、对象、方法运用到写作中，真正做到了读写结合。课堂中，张老师温暖独特的教学风格，学生出色的课堂表现深深吸引着我们。
第二节展示课是实验三小符亮老师执教的《大自然真奇妙》。符老师用她和蔼可亲的语言带领二年级的学生们走进了奇妙的大自然。用新颖的多媒体方式带领学生们感知大自然，“你看到了什么”“你听到了什么”“你想到了什么”，然后从三个方面“什么是疑问句”“有哪些疑问词”“提问的不同角度”引导学生学会提问。从符老师的身上，我们看到了一名教师深厚的语文素养。
接下来，九所实验校的领导分别对这三年来本校幸福读写课题的开展情况进行了工作汇报。我校的徐巍主任第一个进行了汇报，她用凝练的语言从“传承历史，创新读写特色”、“依托实验，师生共同成长”、“深度思考，探索整合思路”三个方面，阐述了这三年来学院附小在幸福读写这一课题上取得的成绩和收获，并指出了学校在幸福读写课题上的新方向——群文读写。这是将统编教材中的单元习作与群文阅读、高效读写相结合，通过群文阅读的方式学会单元习作中的语文要素，让学生发现写作的密码。同时在未来，学院附小全体语文教师定会全力以赴，让幸福读写向语文课堂更深处漫溯。
随后是我们期待已久的解迎峰副主任的讲座，他深入地阐述了创建深度读写共同体的四个维度：高效读写、幸福读写、群文读写和生态读写。不仅为我们答疑解惑，解决了课时不够、没有教材的困惑，更为我们未来的工作指明了方向。正如解主任说的要想给学生一杯水，我们要有一桶水，甚至一条河的活水，所以我们急需提高自身对语文要素的理解和掌握，只有我们站得高了，才能把学生带得远。
最后，教师进修学院杜禹副院长做了总结，他用了“三个坚持”对我们实验学校的领导和老师提出了殷切的希望：希望幸福读写成为教师成长的加速器；希望幸福读写成为学生爱上读写的催化剂；希望幸福读写成为学校高质量发展的助推器。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们附小人定会不忘初心、砥砺前行，把幸福读写之花开遍附小每个角落，扎根于每个学生心中。